العودة   منتديات السبورة > القسم التربوي والتعليمي > التربية الخاصة

التربية الخاصة الإعاقة العقلية ,الإعاقة البصرية ,الإعاقة السمعية ,الإعاقة الانفعالية, الإعاقة الحركية,صعوبات التعلم ,اضطرابات النطق أو اللغة,التوحد, حقوق المعاق, كيفية التعامل مع ذوي الاحتياجات الخاصة ، قضايا عامة

إضافة رد

قديم 11-11-2009, 03:12 AM   #1
عضو ماسي

  مشاهدة ملفه الشخصي البحث عن كافة المشاركات المكتوبة بواسطة عيون القمر إرسال رسالة خاصة إلى عيون القمر


الصورة الرمزية عيون القمر
 
تاريخ التسجيل: Aug 2009
رقم العضوية: 16960
المشاركات: 4,514
التقييم: معدل تقييم المستوى: 14
عيون القمر is on a distinguished road
Lightbulb خبرات معلمي التربية الخاصة في سطور


(( التعرف على الألوان عن طريق اللعب لطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة ))

ملاحظة :- (( أنا أخذت اللون الأحمر كمثال لتطبيق الألعاب علية وعلى ذلك فقس كما يمكنك التعديل والحذف على كل لعبة حسب الإمكانيات والمتطلبات ))

أولاً : التدريب بواسطة الجسم :
1-أسم اللعبة :-يلا نلون ونطبع بالأحمر
الأدوات :- ورق أبيض بعدد التلاميذ ، بلتات بعدد التلاميذ ،
ألوان ماء حمراء .
الطريقة :- يجلس كل تلميذ على طاولته ونعطي لكل تلميذ ورقة بيضاء وبالته بها لون أحمر ونطلب من التلميذ أن يطبع يده على الورقة بالون الأحمر ونسال التلاميذ مين يلون بالون الأحمر .
2-أسم اللعبة :- لعبة الملبوسات
الأدوات :-فنله حمراء ، بنطلون أحمر ، شراب أحمر ،
عقد أحمر ، ........... الخ
الطريقة :- يجلس المعلم مع التلاميذ في دائرة ونعطي لكل طفل شيء يلبسه ونقول للتلاميذ من لابس احمر ؟
فلان لابس فنله حمراء وفلان لابس شراب أحمر وهكذا ......
3-أسم اللعبة :-يلا نأكل الفاكهة الحمراء
الأدوات :-فواكه حمراء ( تفاح ، فراولة ، رطب أحمر (بلح )) سكين بلاستك ، طبق لكل طفل
الطريقة :-يضع المعلم الفاكهة الحمراء على الطاولة وينادي التلاميذ كل واحد على حدا ليقوم بتقطيع الفاكهة قطعه من كل نوع ثم يضعها في طبقه ويجلس على طاولته ويأكلها مع تكرار كلمة
((لونها احمر أثناء التقطيع )) .
4-أسم اللعبة :-يلا ننفخ البالون الأحمر
الأدوات :- بالونات حمراء
الطريقة :- يقوم المعلم بإعطاء كل طالب بالونه حمراء ويطلب منهم أن يقوموا بنفخ البالونات الحمراء مع تكرار كلمة أحمر .
ثانياً : التدريب بواسطة المجسمات والأشياء :
1-أسم اللعبة :-اللعب بالصلصال الأحمر
الأدوات :- صلصال أحمر
الطريقة :-يجلس التلاميذ كل منهم على طاولته ويسأل المعلم من يريد صلصال أحمر والذي يقول أنا يعطيه المعلم قطعه من الصلصال ، ثم يسأل كل طالب ماذا فعل بالصلصال ، ثم يسأل كل طالب ماذا فعل بالصلصال الأحمر وتعطي فرصه لكل تلميذ أن يرد أنه فعل ( كذا ) أحمر ..... وهكذا .
2-أسم اللعبة :- يلا نجمع الأحمر
الأدوات :- سله حمراء كبيرة + سلة حمراء صغيرة + مجموعة كور بلاستيكية ملونة صغيرة الحجم
الطريقة :-نقوم بوضع هذة الكور الملونة في السلة الكبيرة يقوم المعلم بأختيار طالب لكي يقوم بأخراج الكرة من السلة الكبيرة ووضعها في السلة الصغيرة وهكذا ...
3-أسم اللعبة :- يلا نعمل عقد (أو سبحة )
الأدوات :- مجموعة من الخرز الأحمر والأصفر ، خيط نايلون
الطريقة :- يجلس كل تلميذ على طاولتة ويقوم المعلم بوضع طبق أمام كل تلميذ به مجموعة من الخرز الأحمر والأصفر وخيط نايلون وفي نهايتة نضع قفل عن طريق الربط مثلاً ، ويطلب المعلم من كل طالب أن يقوم بأختيار الخرز الأحمر وينظمه في الخيط النايلون مكوناً عقد لونه أحمر .
4- أسم اللعبة :- يلا نمشي علي اللون الأحمر
الأدوات :- 3شرائط لازقة ( تيب ) بألوان ( أحمر ، أزرق ، أصفر )+ مكعبات بنفس الألوان
الطريقة :-يقوم المعلم بلصق الأشرطة اللازقة علي الأرض بخط مستقيم بحوالي مترين مثل الأحمر ثم يقوم بلصق الشريط الأصفر بجوارة ثم الشريط الأزرق بجوارة أيضاً ويجب أن يبتعد كل خط عن الأخر مسافة معقولة ثم يقوم المعلم بمنادات الطالب ويطلب منه أن يختار المكعب الأحمر ويمشي به على الشريط الأحمر ثم يعود مرة أخري وهكذا مع باقي الأطفال .
ثالثاً : مرحلة التدريب بواسطة الرمز:
1- أسم اللعبة :- يلا نعلق التفاح الأحمر
الأدوات :-ورقة مرسوم عليها شجرة – ورق صغير مرسوم علية تفاح وملون بالون الأحمر + مادة لاصقة
الطريقة :-يجلس كل تلميذ على طاولتة ويعلق المعلم صورة الشجرة على السبورة ونضع التفاح المرسوم على الورق على الطاولة ونضع الصمغ بجانبة وتنادي على الطفل وتطلب منه أن يأخذ التفاحة الحمراء ويلصقها علي الشجرة .... وهكذا مع باقي التلاميذ .
2-أسم اللعبة :- يلا نطابق الأحمر .
ألأدوات :- مجموعة كروت مرسومة عليها أشياء حمراء وصفراء .
الطريقة :- يجلس كل تلميذ في مكانة وينادي المعلم على التلميذ ويجلس أمامه على الطاولة ويعطية كارت مرسوم به شيئ أحمر
( تفاحة ، كأس ) ونضع على الطالة (5 ) كروت مرسوم عليها نفس الشيئ ولكن بلونين أحداهما احمر والأخر أصفر ونطلب منه أن يضع الكارت الأحمر الذي في يدية على الكارت المشابة له على الطاولة .
3-اسم اللعبة : - يلا نوصل الأحمر .
الأدوات :- ورق كبير مرسوم علية أشياء حمراء وصفراء بشكل أفقي وعلى الجانبين نفس الأشكال ولكن بترتيب مختلف + الوان فلوماستر .
الطريقة :- يجلس كل تلميذ مكانة وينادى المعلم على التلميذ ويطلب منه أن يشير على التفاحة الحمراء مثلاً ويوصلها بالتفاحة التي تشبهها وعلى الجانب الأخر .... وهكذا كل تلميذ يبحث عن شيئ مختلف ويصله بالشبية له ........
4- أسم اللعبة :- يلا نلون
الأدوات :- ورق مرسوم علية طماطم بعدد التلاميذ + الوان حمراء وصفراء ( أو مجموعة ألوان على حسب مستوي التلاميذ )
الطريقة :- يجلس كل تلميذ على طاولتة ويعطي المعلم لكل تلميذ ورق مرسوم عليها طماطم ويطلب منه أن يختار القلم الأحمر من بين الأقلام أوالألوان ويقوم بتلوين الطماطم وهكذا مع كل تلميذ .

الـتـوقـيـع



طفلة أنا رغم كبري امرأة أنا بقلب طفلة
أمضي في صمت إلى عالمي المجهول
لا يشدني إليه سوى ضحكاتك
همساتك ،، حنانك ،، عذب أنفاسك
طفله أنا برغم كل من حولي
طفلة تحضن ماضيها لتصل إلى مستقبلها معك
طفلة أنا وحلمي يغفو من بعيد
أتسائل هل يا ترى ما أعيشه حلماً ،، أم حقيقةً ترى النور قريباً ،،
حلمٌ جميل ،،
ولكن الأجمل أن ترى في حلمك من يشبهك في الروح وصفاء القلب ودفء المشاعر ،،
امرأةٍ كانت ولا تزال تُــــــــحِبُكَ بمشاعر طفلة ،،



عيون القمر غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
قديم 11-11-2009, 03:15 AM   #2
عضو ماسي

  مشاهدة ملفه الشخصي البحث عن كافة المشاركات المكتوبة بواسطة عيون القمر إرسال رسالة خاصة إلى عيون القمر


الصورة الرمزية عيون القمر
 
تاريخ التسجيل: Aug 2009
رقم العضوية: 16960
المشاركات: 4,514
التقييم: معدل تقييم المستوى: 14
عيون القمر is on a distinguished road
Lightbulb التعليق

اريد ان اعلق على هذه الطريقة ..

رائعة وجذابة .. من خلال اللعب يكتسب الطفل مهارات ومفاهيم كثيرة

لا تقتصر فقط ع تعليمه الالوان لااا حتى المهارات الحياتية وغيرها من المهارات ..

دمـــتم بخير

الـتـوقـيـع



طفلة أنا رغم كبري امرأة أنا بقلب طفلة
أمضي في صمت إلى عالمي المجهول
لا يشدني إليه سوى ضحكاتك
همساتك ،، حنانك ،، عذب أنفاسك
طفله أنا برغم كل من حولي
طفلة تحضن ماضيها لتصل إلى مستقبلها معك
طفلة أنا وحلمي يغفو من بعيد
أتسائل هل يا ترى ما أعيشه حلماً ،، أم حقيقةً ترى النور قريباً ،،
حلمٌ جميل ،،
ولكن الأجمل أن ترى في حلمك من يشبهك في الروح وصفاء القلب ودفء المشاعر ،،
امرأةٍ كانت ولا تزال تُــــــــحِبُكَ بمشاعر طفلة ،،



عيون القمر غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
قديم 12-11-2009, 09:22 PM   #3
المدير العام

  مشاهدة ملفه الشخصي البحث عن كافة المشاركات المكتوبة بواسطة سلام إرسال رسالة خاصة إلى سلام


الصورة الرمزية سلام
 
تاريخ التسجيل: Aug 2003
رقم العضوية: 178
المشاركات: 7,530
التقييم: معدل تقييم المستوى: 10
سلام تم تعطيل التقييم
إرسال رسالة عبر مراسل MSN إلى سلام
افتراضي

طرق رائعة ومميزة ..وخاصة انها باستخدام اللعب 0
طرح جميل عيون ..شكرا لك

سلام غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
قديم 12-11-2009, 11:25 PM   #4
عضو ماسي

  مشاهدة ملفه الشخصي البحث عن كافة المشاركات المكتوبة بواسطة عيون القمر إرسال رسالة خاصة إلى عيون القمر


الصورة الرمزية عيون القمر
 
تاريخ التسجيل: Aug 2009
رقم العضوية: 16960
المشاركات: 4,514
التقييم: معدل تقييم المستوى: 14
عيون القمر is on a distinguished road
افتراضي

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة سلام مشاهدة المشاركة
طرق رائعة ومميزة ..وخاصة انها باستخدام اللعب 0
طرح جميل عيون ..شكرا لك
اشكرك جدا ابو تركي على مرورك

دمت بخير

الـتـوقـيـع



طفلة أنا رغم كبري امرأة أنا بقلب طفلة
أمضي في صمت إلى عالمي المجهول
لا يشدني إليه سوى ضحكاتك
همساتك ،، حنانك ،، عذب أنفاسك
طفله أنا برغم كل من حولي
طفلة تحضن ماضيها لتصل إلى مستقبلها معك
طفلة أنا وحلمي يغفو من بعيد
أتسائل هل يا ترى ما أعيشه حلماً ،، أم حقيقةً ترى النور قريباً ،،
حلمٌ جميل ،،
ولكن الأجمل أن ترى في حلمك من يشبهك في الروح وصفاء القلب ودفء المشاعر ،،
امرأةٍ كانت ولا تزال تُــــــــحِبُكَ بمشاعر طفلة ،،



عيون القمر غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
قديم 19-11-2009, 03:11 PM   #5
عضو ماسي

  مشاهدة ملفه الشخصي البحث عن كافة المشاركات المكتوبة بواسطة عيون القمر إرسال رسالة خاصة إلى عيون القمر


الصورة الرمزية عيون القمر
 
تاريخ التسجيل: Aug 2009
رقم العضوية: 16960
المشاركات: 4,514
التقييم: معدل تقييم المستوى: 14
عيون القمر is on a distinguished road
Lightbulb علاقة بين التوحد ولعبة الارجوحة



اعداد :خالد بركات .. من مجلة الاحتياجات الخاصة

لفت انتباهى شىء غريب أحببت عرضه عليكم وهو العلاقة بين النطق وبين (المراجيح والزحليقة ) فقد جربت مع اطفال عدة التحفيز والتدريب على اخراج مقطع معين داخل غرفة التخاطب ،وقمت بتجربة نفس المهارة ولكن اثناء لعب الطفل بالمرجيحه والزحليقة ، وكانت النتيجه والتى وصلت اليها مع اكثر من حاله تؤكد لى سرعة استجابة الطفل لذلك ، لفت انتباهى ذلك الامر بشده ، واثار حماسى للبحث فى الموضوع ، وخرجت بعدت نتائج تكاد تؤكد تلك العلاقه

أريد منك أخذ طفل توحدى واجعله يركب المرجيحه واقف امامه ولاحظ تلك النتائج:
حدوث تواصل بصرى جيد جدا بينك وبينه وانعدام تام للتشتت
أصوات تخرج من الطفل ربما نسمعها لاول مره
سعاده طبيعية وليست مرضية ، ومن سيحس ذلك الاهل او المقربين من الطفل حيث سيفرق بين سعادته الحقيقية ام انها سعاده هستيرية معتادة
حاول التدريب على مقطع سهل وليكن (هوب - هاى -باى -واو ) ولاحظ الفرق فى الاستجابه
بالطلاع على بعض الابحاث المنشورة صادفت معلومة وهى أن الطفل التوحدى بعضهم تركيب سائل معين فى الدماغ مختلف عن وضعه لدى الاطفال الطبيعين وبالنظر لهذه الالعاب فأنا اعتقد (اكرر اعتقد ) انها تجعل هذا السائل فى وضعه المعتاد وكمثال توضيحى لدينا مرآتين احدهما مستقيمه والثانية مائله جدا واحببت النظر فيهما فوجدت الرؤية سهله فى القائمه اما المائلة بشده فوجدت نفسك مضطرا لتعديل وضع جسمك بالميل للامام لترى (صح) فهل هناك اختلاف بين ذلك وبين وضع الطفل فى الارجوحه وهو مائل للامام

الـتـوقـيـع



طفلة أنا رغم كبري امرأة أنا بقلب طفلة
أمضي في صمت إلى عالمي المجهول
لا يشدني إليه سوى ضحكاتك
همساتك ،، حنانك ،، عذب أنفاسك
طفله أنا برغم كل من حولي
طفلة تحضن ماضيها لتصل إلى مستقبلها معك
طفلة أنا وحلمي يغفو من بعيد
أتسائل هل يا ترى ما أعيشه حلماً ،، أم حقيقةً ترى النور قريباً ،،
حلمٌ جميل ،،
ولكن الأجمل أن ترى في حلمك من يشبهك في الروح وصفاء القلب ودفء المشاعر ،،
امرأةٍ كانت ولا تزال تُــــــــحِبُكَ بمشاعر طفلة ،،



عيون القمر غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
قديم 26-11-2009, 09:13 PM   #6
عضو ماسي

  مشاهدة ملفه الشخصي البحث عن كافة المشاركات المكتوبة بواسطة عيون القمر إرسال رسالة خاصة إلى عيون القمر


الصورة الرمزية عيون القمر
 
تاريخ التسجيل: Aug 2009
رقم العضوية: 16960
المشاركات: 4,514
التقييم: معدل تقييم المستوى: 14
عيون القمر is on a distinguished road
افتراضي التعليق


بما انه كان لدي اح مصاب بالتوحد رحمه الله

افترض ان نظرية المعلم خالد صحيحة .. لان اخي كان عندما يلعب بالارجوحة ..

اصبح تشتته اقل وتواصله البصري اعلى ... اتمنى ان تدرس هده النظرية بجد

وشكرا لجهودك استاذي الكريم

الـتـوقـيـع



طفلة أنا رغم كبري امرأة أنا بقلب طفلة
أمضي في صمت إلى عالمي المجهول
لا يشدني إليه سوى ضحكاتك
همساتك ،، حنانك ،، عذب أنفاسك
طفله أنا برغم كل من حولي
طفلة تحضن ماضيها لتصل إلى مستقبلها معك
طفلة أنا وحلمي يغفو من بعيد
أتسائل هل يا ترى ما أعيشه حلماً ،، أم حقيقةً ترى النور قريباً ،،
حلمٌ جميل ،،
ولكن الأجمل أن ترى في حلمك من يشبهك في الروح وصفاء القلب ودفء المشاعر ،،
امرأةٍ كانت ولا تزال تُــــــــحِبُكَ بمشاعر طفلة ،،



عيون القمر غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
قديم 26-11-2009, 09:15 PM   #7
عضو ماسي

  مشاهدة ملفه الشخصي البحث عن كافة المشاركات المكتوبة بواسطة عيون القمر إرسال رسالة خاصة إلى عيون القمر


الصورة الرمزية عيون القمر
 
تاريخ التسجيل: Aug 2009
رقم العضوية: 16960
المشاركات: 4,514
التقييم: معدل تقييم المستوى: 14
عيون القمر is on a distinguished road
Lightbulb مناقشة بعض السلوكيات وطرح حللولها


مناقشة بعض السلوكيات وطرح حللولها..............

--------------------------------------------------------------------------------


السلام عليكم ورحمة الله وبركته


دوماً أغلب المشاكل الذي تواجهنا السلوكيات لدى أطفال التوحد التي يكون سببها الرئيسي التواصل

وأليك بعض السلوكيات:.
# طفل يرفض النوم بمفردة في الغرفة ويبكي إذا حاولت أمه تركه بمفرده

الحل:.
أولاً يجب تدريجه إلى المكان وعمل خطة تعديل السلوك ونسأل أنفسنا هذة الأسئلة قبل البدء في حل السلوك.
أين صدر السلوك ؟ في البيت متى صدر السلوك ؟ وقت النوم عندما أمر الطفل النوم السبب: رفضه النوم بمفرده والنوم مع أمه نتيجة تعلقة بالروتين وهو( النوم نع الأم)

أولاً عليكي عمل له في جدوله يومياً أن يأخذ كرت أفرش أسناني قبل النوم وبه الصورة التي تدل عل (أفرش أسناني) وبعد ذالك يأخذ كرت( ألعب) لكي تلعبي معه في الغرفة حتى يقل الخوف ويستحب النوم فيها وبعد ذالك يأخذ كرت ( أنام) ولكن قبل النوم دربه مجرد أخذ الكرت يتعود أن تقرأي له قصة أو سورة من القرآن وبعد ذالك نامي معه حتلى الصباح ويستمر ذالك النظام لمدة شهر وعندها تحاولي الإنسحاب عمل ذالك النظام ولكن تنامي جانبه وعند النوم يجب أن تنسحبي ماذا تتوقعين ردة فعله ؟ سوف يغضب ويكي أرجعيعه إلى مكانه وحاولي تجعليه ينام وكرري الخطة عندها سوف تقل عدد المرات التي يبكي فيها وسوف تلاحظين بعد مدة أنه تعود النوم بمفرده مجرد أن تأمريه ينام بفرده والمرحله أكثر تتطور بمجرد أخذ الكرت من الجدول اليومي ينام بمفرده هنا نجحنا في تعديل السلوك بأستخدام فنيات تعديل السلوك (التعزيز-الكف المتبادل - التعاقد السلوكي البسيط)
#طفلة ترمي الألعاب داخل الفصل عندما يطلب منها الذهاب الى أخذ كرت وجبة وهي كانت تلعب في ركن الأنتظار.

الحل
أولا نجيب على الأعمدة في حل السلوك
أين صدر السلوك ؟ في الفصل متى صدر السلوك ؟ وقت الوجبة عندما دق الجرس لأخذ الجدول السبب: رفضها لذهاب بسب تريد التعبير أنها تريد اللعب ولا تريد الأكل

هنا بدأنا لحل المشكلة أولا نبدأ بالتواصل لا تستطيع الطفلة بالتعبير بكلمة( ماأبغى ) وتقول ماتريد (أبغى ألعب) يجب العمل في البداية العمل على التدريب على التواصل بتلك الطريقة وبعدها يجب عمل الخطة التي يمكن توظيف ذالك الهدف وهو عمل أسلوب تعاقد بسيط أول وجبة وبعدين ألعب فتأخذ المعلمة جزء من ركن الأنتظار لعبة تحب اللعب فيها وتأخذها المعلمة مع الطفلة إلى الوجبة وتحاول هنا بدء التدريب على مرات مكرره تتعاقد المعلمة بأن تجعلها تأكل وبعدها تلعب وتكرر العملية بالدور (ألكل -لعب) ل4 مرات
وهنا ملاحظة مهمة لاحظو بدأنا بطلبنا من الطفل (الأكل) وبعد ذالك رغبة الطفل( اللعب) ونستمر لمدة حسب إستجابة الطفل بعد ذالك نحاول سحب المعزز كما تعودنا في حل أي مشكلة حتى يرجع الوضع لطبيعته وهو تلبية الأوامر التي تطلب من الطفلة وتقل عدد المرات 4ألى مرتان وبعد فتره إلى أن تصبح مرة واحدة بعد الأنتهاء من الأكل المعلمة تظهر اللعبة أمامة وتتعاقد معه أول آكل وبعدين ألعب وتسحبه بالعبه ألى مكان الوجبه وتضعها جانبا وإذا أنتهى من الأكل تشجعها برررررررررررافو وبحرارة وتعطيها اللعبة وتلمس على شعرها كما تعرفون بعض أطفال التوحد يحبون التعزيز الجسمي وتظهري لها كرت خلاص أو حسب طريقة الأنهاء منبه أو العد وهنا تصبح الطفلة مجرد يدق الجرس تتوجه الطفلة للجدول دون أي مشاكل سلوكية وهنا نجحنا في حل السلوك
ملاحظة : التعزيز والتعاقد السلوكي من أقوى الفنيات تعديل السلوك حاولي معرفة الأشياء الذي يحبها طفلك حتى لو تبدو تافها حتى تستطيعين تعديل السلوك وتعاقد والمقصود تحاوري مع طفلك بطريقة بسيطة ويساعدك ذالك نظام بكس وتيش الذي يستخدم فيه الصورالتى تسهل التواصل
وأيضا عندما تريدين أن تنهي الطفل من نشاط معين هناك مستوايات كثيرة إستخدام المنبه +كرت خلاص -والمستوى أعلى قليل العد من 1-10 وإيقاف النشاط - والمستوى أعلى من ذالك إستخدام كرت خلاص مع نطقها له ويوقف النشاط -والمستوى الأخير مجرد نطق كلمةخلاص له ترك النشاط وأستعد لتلبية الأمر.وشكراً لكم وأرجو أن تعم الفائدة للجميع وأي سلوك لديكم يكتب في الرد ونناقشه لكي نستفيد جميعا وسوف نطرح لاحقا العديد من السلوكيات .
__________________

الـتـوقـيـع



طفلة أنا رغم كبري امرأة أنا بقلب طفلة
أمضي في صمت إلى عالمي المجهول
لا يشدني إليه سوى ضحكاتك
همساتك ،، حنانك ،، عذب أنفاسك
طفله أنا برغم كل من حولي
طفلة تحضن ماضيها لتصل إلى مستقبلها معك
طفلة أنا وحلمي يغفو من بعيد
أتسائل هل يا ترى ما أعيشه حلماً ،، أم حقيقةً ترى النور قريباً ،،
حلمٌ جميل ،،
ولكن الأجمل أن ترى في حلمك من يشبهك في الروح وصفاء القلب ودفء المشاعر ،،
امرأةٍ كانت ولا تزال تُــــــــحِبُكَ بمشاعر طفلة ،،



عيون القمر غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
قديم 21-07-2010, 10:47 PM   #8
عضو ماسي

  مشاهدة ملفه الشخصي البحث عن كافة المشاركات المكتوبة بواسطة عيون القمر إرسال رسالة خاصة إلى عيون القمر


الصورة الرمزية عيون القمر
 
تاريخ التسجيل: Aug 2009
رقم العضوية: 16960
المشاركات: 4,514
التقييم: معدل تقييم المستوى: 14
عيون القمر is on a distinguished road
Lightbulb دور الرسم في حياة الطفل الاصم

دور الرسم في حياة الطفل الاصم
بقلم : يارا

إن الإعاقة السمعية تؤثر على الجهاز اللغوي لطفل الأصم. فيلجأ الى لغة الاشارة بعتبارها لغة الأم لتواصل المباشر في حياته.

إن التواصل يعد هو المفتاح لعقل الطفل الأصم.. فهو الذى يسمح لطفل أن ينمى مهارات التفكير لديه والوعي بالعالم الذي يحيط من حوله. كما أنه يساعده أيضاً على التعلم.وكيف يقوم بدوره داخل أسرته وفى مدرسته ومجتمعه ككل.

ومن القرارات الأولى التى تواجه القائمين على رعاية الطفل الأصم إختيار مناهج التعليم التي سوف يستخدمونها مع أطفالهم. . حتى إن مجال الاختيار يبدأ من التواصل السمعي اللفظي ثم لغة الإشارة ماراً بالعديد من أشكال التواصل بينهما ومن بين هذه الأشكال .هناك الرسم فهو وسيلة رائعة بالنسبة للصم للتعبير.....

كما تعد التربية الفنية مثل الرسم والمعامل احد اساسيات تعليم الطفل الأصم كما تتيح له الفرصة ليمر بالخبرة الابتكارية بنفسه من خلال حبه للكشف والاستطلاع ملاحظة الخيال.

فالرسم هو لغة الطفل الأصم لتواصل والتفكير. ومن الملاحظ في الأقسام الفنيه أن الطفل لما تعلم الكتابة و القراءة اصبح يعبر عن القسم بكتابة القسم مستغنيا عن الاشارة يمكن اعتبار أن الرسم والمعمل التربوية وسيلة للكشف عن شخصيته. وطريقة ارتقاء المظاهر المختلفة لنموه العقلي وافكاره ووجدانه ومشاعره واخلاقه.



فحسب تجربته المعلمين المختصين مع الاطفال الصم ان الرسم هو شيء اساسي في التعليم لان هذا الاخير يقرب المفهوم اكثر فاكثر.


مثال//اذا قام الطفل الاصم بعملية الرسم لطماطم وتلوينها بلون الاحمر فهو في نفس الوقت يتعلم اشارتين اشارة الطماطم واشارة اللون الاحمر.. مما يجعل تعليم اللغة المرئية سهلة الفهم.



فعلى هذا الاساس يبقى الرسم والمعامل التربوية .احد المناهج التربوية التي تسعى في تكوين الطفل الاصم



الـتـوقـيـع



طفلة أنا رغم كبري امرأة أنا بقلب طفلة
أمضي في صمت إلى عالمي المجهول
لا يشدني إليه سوى ضحكاتك
همساتك ،، حنانك ،، عذب أنفاسك
طفله أنا برغم كل من حولي
طفلة تحضن ماضيها لتصل إلى مستقبلها معك
طفلة أنا وحلمي يغفو من بعيد
أتسائل هل يا ترى ما أعيشه حلماً ،، أم حقيقةً ترى النور قريباً ،،
حلمٌ جميل ،،
ولكن الأجمل أن ترى في حلمك من يشبهك في الروح وصفاء القلب ودفء المشاعر ،،
امرأةٍ كانت ولا تزال تُــــــــحِبُكَ بمشاعر طفلة ،،



عيون القمر غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
قديم 04-10-2011, 04:43 PM   #9
ضيف

لايوجد

تاريخ التسجيل: Sep 2011
رقم العضوية: 20335
المشاركات: 4
التقييم: معدل تقييم المستوى: 0
ليان وبس is on a distinguished road
افتراضي

الموضوع هاااااااااااااااااااااااااام جدا

ليان وبس غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
قديم 26-02-2012, 07:31 PM   #10
عضو ماسي

  مشاهدة ملفه الشخصي البحث عن كافة المشاركات المكتوبة بواسطة عيون القمر إرسال رسالة خاصة إلى عيون القمر


الصورة الرمزية عيون القمر
 
تاريخ التسجيل: Aug 2009
رقم العضوية: 16960
المشاركات: 4,514
التقييم: معدل تقييم المستوى: 14
عيون القمر is on a distinguished road
افتراضي

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ليان وبس مشاهدة المشاركة
الموضوع هاااااااااااااااااااااااااام جدا

اهلا بك

شكرا على مرورك عزيزيتي

الـتـوقـيـع



طفلة أنا رغم كبري امرأة أنا بقلب طفلة
أمضي في صمت إلى عالمي المجهول
لا يشدني إليه سوى ضحكاتك
همساتك ،، حنانك ،، عذب أنفاسك
طفله أنا برغم كل من حولي
طفلة تحضن ماضيها لتصل إلى مستقبلها معك
طفلة أنا وحلمي يغفو من بعيد
أتسائل هل يا ترى ما أعيشه حلماً ،، أم حقيقةً ترى النور قريباً ،،
حلمٌ جميل ،،
ولكن الأجمل أن ترى في حلمك من يشبهك في الروح وصفاء القلب ودفء المشاعر ،،
امرأةٍ كانت ولا تزال تُــــــــحِبُكَ بمشاعر طفلة ،،



عيون القمر غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
إضافة رد


أدوات الموضوع
انواع عرض الموضوع

ضوابط المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا يمكنك اضافة مرفقات
لا يمكنك تعديل مشاركاتك

BB code متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة

الانتقال السريع

جميع الأوقات بتوقيت GMT +3. الساعة الآن 01:07 PM.


Powered by vBulletin® Version 3.8.8 Alpha 1
Copyright ©2000 - 2018, Jelsoft Enterprises Ltd.

تعريب » شبكة عرب فور هوست

المواضيع والمشاركات المطروحة تمثل رأي كاتبها وهو مسؤول عنها ولا تتحمل إدارة المنتدى أدنى مسؤولية

تصميم العروبة