العودة   منتديات السبورة > القسم التربوي والتعليمي > السبورة التربوية

السبورة التربوية تربية - تعليم - تبادل خبرات

إضافة رد

قديم 27-01-2004, 10:19 PM   #46
عضو

لايوجد

تاريخ التسجيل: Jan 2004
رقم العضوية: 671
المشاركات: 33
التقييم:
تقى is on a distinguished road
افتراضي

أجمل وأرق تحية لك أيها المعلم .و وفقك الله لأداء رسالتك . و ليكن هدفك دائما كيف أنشأ جيلا يعتز باسلامه و يستطيع مواجهة تحديات عصره .ولك خير الجزاء :):)

تقى غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
قديم 28-01-2004, 09:24 AM   #47
مشرف عام

  مشاهدة ملفه الشخصي البحث عن كافة المشاركات المكتوبة بواسطة المعلم إرسال رسالة خاصة إلى المعلم


الصورة الرمزية المعلم
 
تاريخ التسجيل: Aug 2003
رقم العضوية: 159
المشاركات: 18,830
التقييم:
المعلم تم تعطيل التقييم
إرسال رسالة عبر مراسل MSN إلى المعلم
افتراضي

السلام عليكم ،
لك مني أجمل ترحيب أخي التقي في منتديات السبورة ولاشك أننا دائما نسعد بانضمام كل مهتم بعقول أبنائنا .. بالفعل هدفنا هو إنشاء جيل يعتز بإسلامه و انتمائه ويستخدم عقله فيما ينفع أمته .
تقبل تحياتي وتقديري ،،،

المعلم غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
قديم 01-02-2004, 10:36 PM   #48
عضو

لايوجد

تاريخ التسجيل: Nov 2003
رقم العضوية: 422
المشاركات: 51
التقييم:
بو حسين is on a distinguished road
إرسال رسالة عبر مراسل MSN إلى بو حسين إرسال رسالة عبر مراسل Yahoo إلى بو حسين
افتراضي

أعزائي الافاضل جزاكم الله كل خير

سؤالين ولا اطيل عليكم
الاخت اسماء كيف تستطيعين السيطرة على حركة الاطفال في رياض الاطفال

الاخت منة الله (تائبة) أي المواد التي تقومين بتدريسها وأي مرحلة وأي فصل ومنهج لأي بلد عذرا على السؤال لكن......
يتبادر الى ذهني ان اقوم بما ذكرت لكن الظروف والبيئة وعامل الوقت لا يسمحون لي بذلك ناهيكم عن الارتباط بوقت العائلة ايام عطل نهاية الاسبوع

بو حسين غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
قديم 09-04-2004, 12:43 AM   #49
مشرف عام

  مشاهدة ملفه الشخصي البحث عن كافة المشاركات المكتوبة بواسطة المعلم إرسال رسالة خاصة إلى المعلم


الصورة الرمزية المعلم
 
تاريخ التسجيل: Aug 2003
رقم العضوية: 159
المشاركات: 18,830
التقييم:
المعلم تم تعطيل التقييم
إرسال رسالة عبر مراسل MSN إلى المعلم
افتراضي

السلام عليكم ،
لازلنا في انتظار إجابة الفاضلتين أسماء ومنة الله !
تحياتي وتقديري ،،،

المعلم غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
قديم 10-04-2004, 01:57 PM   #50
اسماء
Guest

لايوجد

المشاركات: n/a
افتراضي

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

اعتذر عن التأخر في الاجابة ......
الحركة سمة من سمات الأطفال الأصحاء فالطفل عديم الحركة والطفل الذي لا يحب اللعب و الحركة هو طفل مريض والأطفال يختلفون عادة في درجة نشاطهم وحبهم للحركة ولكن النشاط الحركي المفرط الزائد عن الحد الطبيعي قد يكون دليلاً على ضعف أو تأخر الذكاء فكثيراً ما يرتبط التخلف العقلي بإفراط حركي

ان كنت تقصد الطفل المصاب بنشاط وحركة فوق المعدل الطبيعي ..فهذه بعض طرق العلاج :

1_ الابتعداد عن العقاب البدني والنقد اللاذع لسيطره على الاطفال. لأنه يؤدي الى السلوك العدواني
2_يحتاج الطفل للتنفيس عن الطاقة الكبيرة المخزنة بداخله فيمكن مساعدة الطفل بممارسة رياضة الجري ولكن في والقت المخصص للعب .
3_يجب عدم تشجيع هذا الطفل على كثرة النشاط الحركي في الوقت غير المخصص لذلك، مثلا داخل الفصل لا يلعب لعبة المطارده والغميضة. لان ذلك يعزز من نشاطة.
4_تعليم الطفل النظام واحترام النظام وأوقات النشاط والتغذية والدرس.وقواعد الأكل والإستأذان.
5_ تكليف الطفل بانشطه فردية تحتاج الى وقت وتفكير ذهني .مثل تركيب صور .او لظم ..والأنشطة التي تحتاج إلى تركيز ولا تحتاج إلى نشاط حركي كبير مثل مطابقة الصور أو تلوينها أو بناء الأشياء من المكعبات.. أو سرد القصص المثيرة والمشوقة له. والتنويغ في الانشط مهم جدا
6_.القدوة هامة جداً لهذا الطفل لذلك يجب تقديم له القدوه المناسبة والتي يمكن من خلالها توجيه سلوكة ..
7_ من الضروري منح الطفل المكافآت عن كل مرة يحسن التصرف فيها اضافة الى منح الطفل الحب والحنان

8_اعداد بطاقة صحية (للتدخل المبكر)خاصة بالطفل وذلك لمعرفة اسباب هذه الحالة .من حيث انها طبيعية او بداية اعاقة او اانها وراثية او لها علاقة بالغذاء او البيئة ومحاولة التعاون مع الاسرة للعلاجها وكذلك يمكن عرضة للطبيب .
9_ التعرف على الطفل والتقرب اليه وذلك للتوصل لما يحبه وتنميته وبذلك يمكن السيطره علية

هذه بعض الطرق وليست كلالطرق
ان شاء الله تستفيد منها والجميع ايضا

والسموحه على التأخر ......

  رد مع اقتباس
قديم 16-04-2004, 10:34 PM   #51
ضيف

لايوجد

تاريخ التسجيل: Apr 2004
رقم العضوية: 802
المشاركات: 1
التقييم:
y2uo is on a distinguished road
افتراضي

سأوافيكم بالخبرة ريثما اكتبها بهدوء
شكرا لكم على هذا الجهد الطيب

y2uo غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
قديم 17-04-2004, 08:18 AM   #52
مشرف عام

  مشاهدة ملفه الشخصي البحث عن كافة المشاركات المكتوبة بواسطة المعلم إرسال رسالة خاصة إلى المعلم


الصورة الرمزية المعلم
 
تاريخ التسجيل: Aug 2003
رقم العضوية: 159
المشاركات: 18,830
التقييم:
المعلم تم تعطيل التقييم
إرسال رسالة عبر مراسل MSN إلى المعلم
افتراضي

السلام عليكم ،
أرحب بك أخي y2uo في منتديات السبورة .. وبانتظار مساهماتكم ،،،

المعلم غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
قديم 21-04-2004, 11:00 PM   #53
عضو

لايوجد

تاريخ التسجيل: Feb 2003
رقم العضوية: 14
المشاركات: 33
التقييم:
الصح is on a distinguished road
افتراضي

رائعون بالله ..

الصح غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
قديم 22-04-2004, 09:43 AM   #54
مشرف عام

  مشاهدة ملفه الشخصي البحث عن كافة المشاركات المكتوبة بواسطة المعلم إرسال رسالة خاصة إلى المعلم


الصورة الرمزية المعلم
 
تاريخ التسجيل: Aug 2003
رقم العضوية: 159
المشاركات: 18,830
التقييم:
المعلم تم تعطيل التقييم
إرسال رسالة عبر مراسل MSN إلى المعلم
افتراضي

أهلا بعودتك أخي الصح .. سعيد بزيارتك للسبورة .. أرجو أن تكون بصحة جيدة أبو يشب :)

المعلم غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
قديم 30-08-2004, 01:42 AM   #55
عضو شرف

  مشاهدة ملفه الشخصي البحث عن كافة المشاركات المكتوبة بواسطة إيمـ لبنان ـان إرسال رسالة خاصة إلى إيمـ لبنان ـان


الصورة الرمزية إيمـ لبنان ـان
 
تاريخ التسجيل: Aug 2004
رقم العضوية: 1029
المشاركات: 866
التقييم:
إيمـ لبنان ـان is on a distinguished road
افتراضي

السلام عليكم

مواضيع فعلا تستحق كل الوقت لقراءتها . أحييك أختي الأستاذة على أسئلتك التي كثيرا ما تطرأ ببالي .

التمهيد للحصة هو أهم ما تدخل به المعلمة إلى الدرس . و التمهيد عادة ما يكون مرحا يجذب الطلاب . أو فيه شيء من الغرابة يوجد عند الطالب عصفا ذهنيا و يحضره لجو الدرس الجديد .

أردت أن أدخل في شرح درس عن كوكب المريخ مثلا .. فالتمهيد يكون بأن أطلب من الطلاب أن يغمضوا أعينهم لنصعد برحلة إلى الفضاء .. أكلمهم بصوت خافت عما نرى خلال صعودنا في الفضاء الواسع و أصل بهم إلى المريخ و أدعهم يتخيلون ما يجدون به : و هنا قد يكون لديهم خلفية عن الدرس فيفيدون بها غيرهم ... و قد أضع مؤثرات صوتية كأصوات الفضاء و النجوم ....

بعد هذه الرحلة أطلب منهم أن يفتحوا أعينهم على صفحة الدرس للقراءة الصامتة ..

أردت أن أقول أن التمهيد إن كان ناجحاو جاذبا قاد الحصة إلى النجاح . و إن دخل الأستاذ مباشرة في الدرس أو كان دخوله باردا لا يشد الطلاب فلا يطمع بأن يسمعه الكثير .

و سلامي للجميع مع التمنيات بالتوفيق و دائما ننتظر طرح مواضيع مهمة كهذه لنستفيد .

إيمـ لبنان ـان غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
قديم 31-08-2004, 12:52 PM   #56
مشرف عام

  مشاهدة ملفه الشخصي البحث عن كافة المشاركات المكتوبة بواسطة المعلم إرسال رسالة خاصة إلى المعلم


الصورة الرمزية المعلم
 
تاريخ التسجيل: Aug 2003
رقم العضوية: 159
المشاركات: 18,830
التقييم:
المعلم تم تعطيل التقييم
إرسال رسالة عبر مراسل MSN إلى المعلم
افتراضي

السلام عليكم ،
معلمة مس إيمان .. أشكر لك مرورك ومداخلتك وأرجو أن يستفيد الجميع من تبادل الخبرات .
تحيتي وتقديري،،،

المعلم غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
قديم 30-01-2005, 05:36 PM   #57
عضو

لايوجد

تاريخ التسجيل: Jan 2005
رقم العضوية: 1565
المشاركات: 30
التقييم:
omdalal is on a distinguished road
افتراضي

السلام عليكم
جزاكم الله خيرا على إفادتنا من خبراتكم ،إدارة الحصه خبرة يشترك بها الكل المبتدء والمتمرس فلكل طريقته والحقيقه لقد أفادتني بعض المواقف وطريقة التعامل معها من قبل اخواني المعلمين والمعلمات
إليكم طريقتي واتمنى آن لا تكون الحصة طويلة عليكم فهى حصه رياضيات للصف الخامس
• من عاداتي آن احاول حفظ التحضير حتى أستطيع آن اتنقل في الصف في الشرح لأنني احب تمثيل بعض الأشياء في الصف ولكي احافظ على تقسيم الوقت في الحصه لأتهيأ للحصه التي تليها.
• وسائلي احضرها قبلها بأسبوع اتفقدها في اليوم الذي يسبق شرح الدرس المطلوب.
• مع ان حصتي حصة رياضيات ولكن احاول آن اجلب معي وسائل من الحياة اليوميه (جريده لقراءة الأسهم والبورصه حيث يوجد بها الأعداد الكبيرة - فاتورة شراء من السوبر ماركت -فاتورة الماء والكهرباء – مقطع تسجيلي من الأخبار عن احصائية معينه – أجلب معي خضروات وميزان وتكون الحصه تمثيل لسوق الخضار – أراجع مع بعض التلميذات الموقف التمثيلي الذي تدربن عليه ليخدم الدرس وطبعا يكون لىَ دور في الموقف التمثيلي مع الوسائل المعتادة وهكذا...... وذلك لعلمي بلغة الأرقام الممله على التلميذات )
• احضر الى الحصة قبل الجرس إذا لم يكن لدي حصه سابقه وإذا كنت لدي حصه احضر مبكرا للمحافظه على وقت التلميذات ولا أنشغل بالحصه السابقه فلكل صف وقته المحدد.
• يوجد نظام عودت التلميذات عليه القي عليهن السلام ثم ينشدن نشيد عن الجد والمثابرة ( أشاركهن النشيد ) مدتها ثواني اكون قد رتبت السبورة وقسمتها الى ثلاث أقسام ورتبت الوسائل من حيث الشرح واعددت دفتر المتابعه وتكون التلميذات قد رتبن الفصل واخرجن الأدوات واستعددن الحصه .
• أبدا الحصه بمراجعة الدرس السابق إذا كان مرتبط بالدرس الذي سوف يشرح والمراجعه تكون على شكل لعبع رأيتها في مسلسل سسمي ستريت للأطفال ( احضر معي كره او لعبه اسأل السؤال ثم اطلب من التلميذه التي تريد آن تجاوب أن تستقبل الكره وقد ساعدتني هذه الطريقه كثيرا في حفظ الجداول ومشاركة التلميذات كلهن طبعا يجب آن أبدل الكره أو اللعبه لأكسر الروتين والملل .
• إذا كان الدرس استنتاجي يكون التحضير عبارة عن تمرين ويناقش ويكتب كل استنتاج على بطاقه ويكون ذلك على شكل مجموعات عن امكن ليشارك الكل بالإستنتاج ثم يكتب عنوان الدرس
• إذا كان الدرس مفهوم جديد ولم يسبق طرحه في السنوات السابقه اعرض العنوان في بطاقه وتقراه التلميذات زطبعا يجب آن يكون المدخل بأشياء من البيئه
• يخلص الدرس في بطاقات الموجوده مع التلميذات ( وتكون عادة خطوات الحل ) هذه البطاقات تم إعدادها مسبقا بطريقه طريفه لطرد الملل من حصة الرياضيات
• ثم نبدا بالتطبيق ويترك للتميذات المجال للتطبيق وليكن 15 دقيقه.
• توزع على التلميذات أوراق عمل خاصه بالدرس وبها بعض الأسأله الإثرائيه واطلب عدم مساعدة الأهل .
• ثم يدق الجرس
(في البداية طبعا لم أستطع توزيع الوقت ولكن مع الممارسة وسنوات التدريس صار هذا تحضيري طبعا مع الإعداد المسبق أي إعداد اسبوعي )
اشكر لكم صبركم في القراءه ولكن هذا ما يحدث في الصف
اختكم omdalal

omdalal غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
قديم 31-01-2005, 02:05 AM   #58
مشرف عام

  مشاهدة ملفه الشخصي البحث عن كافة المشاركات المكتوبة بواسطة المعلم إرسال رسالة خاصة إلى المعلم


الصورة الرمزية المعلم
 
تاريخ التسجيل: Aug 2003
رقم العضوية: 159
المشاركات: 18,830
التقييم:
المعلم تم تعطيل التقييم
إرسال رسالة عبر مراسل MSN إلى المعلم
افتراضي

السلام عليكم ،
المعلمة الفاضلة أم دلال .. أشكر لك مساهمتك في إثراء الموضوع بتجربتك والتي أرجو أن يستفيد منها الجميع ..
التحضير واصطحاب الدفتر إلى الفصل مهم جدا للمعلم فهو يعطيه الشعور بالإمان ويرفع معدل الثقة عنده . ولا زلت أكرر أن النظر إلى دفتر التحضير في الفصل ليس عيبا بل هو قوة للمعلم .
كما أن التأكد من صلاحية الوسائل وترتيبها حسب الأولية يساعد المعلم في توفير الوقت ويلغي المفاجآت الغير سارة ... تحيتي وتقديري ،،،


الـتـوقـيـع



اللهم إني أسألك في صلاتي ودعائي ، بركة تطهر بها قلبي، وتكشف بها كربي ، وتغفر بها ذنبي ، وتصلح بها أمري وتغني بها فقري وتذهب بها شري , وتكشف بها همي وغمي ، وتشفي بها سقمي, وتجلو بها حزني ، وتجمع بها شملي ، وتبيض بها وجهي.
اللهم آمين .


*******************************

لم أؤاخذك بالجفاءِ لأَني *** واثق منك بالوداد الصَّريح

مجلة المعلم
كل الشكر والتقدير لمصممة التوقيع المعلمة الفاضلة أم نايف



المعلم غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
قديم 01-02-2005, 11:58 PM   #59
عضو فضي

لايوجد

تاريخ التسجيل: Nov 2004
رقم العضوية: 1412
المشاركات: 1,226
التقييم:
الشحي is on a distinguished road
افتراضي

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
درس في مادة الرياضيات للصف الأول الأساسي
أولا التعلم القبلي / قراءة الأعداد
ثانيا التمهيد / ويكون عبارة عن سرد قصة قصيرة على التلاميذ أو طرح مشكلة يتوصل التلاميذ من خلالها ألى موضوع الدرس
ثم أكتب عنوان الدرس على السبورة وبعدها أقدم شرحا مبسطا يوضح مفهوم عنوان الدرس
ثالثا العرض / اشرح الدرس باستخدام مجموعة من الأدوات (محسوسات ) فمثلا في درس الجمع أعرض أمام التلاميذ مجموعتين من الألعاب وأطلب منهم ايجاد عدد الألعاب في المجموعتين )
بعدها أوزع مجموعة من الأدوات على كل مجموعة في الصف ( نشاط جماعي )
وبعد الانتهاء من النشاط الجماعي يقوم العارض في كل مجموعة بعرض النشاط الذي أدته مجموعته
هذا في حال كان النشاط الجماعي يختلف من مجموعة إلى أخرى ، أما في حال كان النشاط الجماعي موحد لكل المجموعات تعرض مجموعة واحدة فقط وغالبا تكون أفضل مجموعة في الصف
يلي ذلك تعقيب من قبل المعلم ، وفي حال وجد خطأ في أداء مجموعة من المجموعات فأنبه التلاميذ الى الخطأ وأساعدهم على التوصل الى الحل الصحيح
رابعا التقويم الختامي / ويكون عبارة عن نشاط فردي أولا أعرض النشاط على السبورة باستخدام جهاز الاوفرهيدبروجكتر وأحل مع التلاميذ جزء من النشاط ثم يحل كل تلميذ النشاط بمفرده
وهكذا تكون الحصة قد انتهت


الـتـوقـيـع



سبحانك اللهم وبحمدك أستغفرك وأتوب إليك


الشحي غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
قديم 02-02-2005, 02:59 PM   #60
مشرف عام

  مشاهدة ملفه الشخصي البحث عن كافة المشاركات المكتوبة بواسطة المعلم إرسال رسالة خاصة إلى المعلم


الصورة الرمزية المعلم
 
تاريخ التسجيل: Aug 2003
رقم العضوية: 159
المشاركات: 18,830
التقييم:
المعلم تم تعطيل التقييم
إرسال رسالة عبر مراسل MSN إلى المعلم
افتراضي

السلام عليكم ،
المعلمة الفاضلة الشحي ،
أشكر لك تواصلك ومساهمتك في إثراء التجربة وإشراكنا معك في طريقتك .. كما أرجو أن يستفيد أحبتنا الكرام من كل المشاركات وأن يساهموا معنا في إثرائها لتكون مرجعا للجميع .
تحيتي وتقديري ،،،


الـتـوقـيـع



اللهم إني أسألك في صلاتي ودعائي ، بركة تطهر بها قلبي، وتكشف بها كربي ، وتغفر بها ذنبي ، وتصلح بها أمري وتغني بها فقري وتذهب بها شري , وتكشف بها همي وغمي ، وتشفي بها سقمي, وتجلو بها حزني ، وتجمع بها شملي ، وتبيض بها وجهي.
اللهم آمين .


*******************************

لم أؤاخذك بالجفاءِ لأَني *** واثق منك بالوداد الصَّريح

مجلة المعلم
كل الشكر والتقدير لمصممة التوقيع المعلمة الفاضلة أم نايف



المعلم غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
إضافة رد

المواضيع المتشابهه
الموضوع كاتب الموضوع المنتدى مشاركات آخر مشاركة
ملف انجاز المعلم والمعلمة إيمان الحقيبة الإدارية 44 26-10-2017 02:23 PM
المناقشة وطرائق التدريس ................ مميزات وانواع .......ارجو المشاركة ......خبرات متبادلة د . محمد عمران السبورة التربوية 5 22-04-2010 01:23 AM
مشكلة(الخوف من تحمل المسؤولية ! ) ارجو المشاركة المعلم السبورة النفسية 5 01-05-2007 07:19 PM
خبرات بالمجان للطالب و المعلم Salman Al-raAy السبورة التربوية 2 09-10-2004 01:31 PM
مسابقة ثقافية لتنشيط الذاكرة .. ارجو المشاركة ! المعلم السبورة الثقافية والأدبية 1 03-07-2003 09:41 PM

أدوات الموضوع
انواع عرض الموضوع

ضوابط المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا يمكنك اضافة مرفقات
لا يمكنك تعديل مشاركاتك

BB code متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة

الانتقال السريع

جميع الأوقات بتوقيت GMT +3. الساعة الآن 08:44 PM.


Powered by vBulletin® Version 3.8.8 Alpha 1
Copyright ©2000 - 2019, Jelsoft Enterprises Ltd.

تعريب » شبكة عرب فور هوست

المواضيع والمشاركات المطروحة تمثل رأي كاتبها وهو مسؤول عنها ولا تتحمل إدارة المنتدى أدنى مسؤولية

تصميم العروبة