العودة   منتديات السبورة > القسم التربوي والتعليمي > السبورة التربوية

السبورة التربوية تربية - تعليم - تبادل خبرات

إنشاء موضوع جديد  إضافة رد  
 
أدوات الموضوع ابحث في الموضوع انواع عرض الموضوع
قديم 13-12-2005, 08:12 AM   #1
مشرف عام
 
الصورة الرمزية المعلم
 

افتراضي قواعد صياغة أسئلة الاختبارات التحصيلية

السلام عليكم ،

أحبتي .. بعد عدة أسابيع تبدأ اختبارات الفصل الأول الدراسي ، وقد يجد المعلم صعوبة في وضع الأسئلة ، أو يحتار في كيفية وضع الأسئلة ، أو يضع أسئلة لا تقيس ماتم تحصيله في الفصل الدراسي . وهناك بعض الأخطاء التي يرتكبها المعلمون بدون قصد عند وضع الأسئلة . فرأيت أن أضع بين أيديكم بعض القواعد المهمة في بناء الأسئلة . أرجو أن يستفيد منها الجميع .

وليعلم المعلم بأن الاختبار ليس تحديا بينه وبين الطالب وإنما هو قياس لما تم تحصيله وتقديرا للمستوى العام لتحصيل الطالب في مادة دراسية معينة . والاختبارات التحصيلية نوعان هما الشفوي ، والتحريري .


أنواع الاختبارات التحريرية هي كالتالي :


1- الأسئلة المقالية .
2- الأسئلة الموضوعية .


أقسام الأسئلة الموضوعية :

1- أسئلة الصواب والخطأ .
2- أسئلة إكمال الفراغ .
3- أسئلة الاختيار من متعدد .
4- أسئلة الربط ( المزاوجة ) .


أولا : مبادئ صياغة الأسئلة المقالية :


1- تحديد موضوع السؤال بدقة وعدم كتابة أسئلة تتناول موضوعات عدة في سؤال واحد .
2- تحديد نوع العمليات العقلية المراد من الطالب استخدامها في الإجابة قبل البدء في كتابة السؤال .
3- عندما يتناول السؤال قضية جدلية فيجب أن يكون التساؤل فيها ومن ثم تقويمها على أساس ما يقدم من أدلة وشواهد لموقف معين . وليس على أساس الموقف المتبنى لدى واضع السؤال .
4- كتابة السؤال بصيغة محددة بحيث يبدأ بكلمات محددة مثل ( وازن ، وضح ، ميز ، بين ... ) .


ثانيا : قواعد بناء أسئلة الصواب والخطأ :


1- ينبغي أن تتضمن العبارة أو السؤال فكرة واحدة فقط .
2- صياغة العبارة بإجكام بحيث تكون صحيحة تماما أو خاطئة تماما .
3- تجنب العبارات التي تحتوي على النفي بقدر الامكان وإذا لزم الأمر لذلك فإنه يتحتم إبراز كلمة النفي .
4- عدم تمييز العبارات الصحيحة كأن تكون أطول نت العبارات الخاطئة بشكل مستمر . والعكس كذلك .
5- يفضل أن يكون عدد الأسئلة الصحيحة مساويا لعدد الأسئلة الخاطئة تقريبا ولكن دون مطابقة تامة .
6- ترتيب العبارات الصحيحة والخاطئة بشكل عشوائي .
7- عندما تكون العبارة خاطئة ينبغي أن يكون الخطأ مبنيا على خطأ في المعلومات وليس على ألغاز لغوية .

ثالثا : قواعد تصميم أسئلة إكمال الفراغ :

1- ينبغي أن تصاغ العبارة الناقصة أو السؤال بإحكام بحيث لايمكن الإجابة عليها إلا بالكلمة المطلوبة لملء الفراغ .
2- يجب ألا تحتوي العبارة على عدد كبير من الفراغات التي قد تؤدي إلى غموض السؤال وبالتالي تنوع الإجابات .
3- عند حذف الكلمات الرئيسية من العبارة ينبغي الابقاء على مايحدد المطلوب فيها .
4- ينبغي أن يكون الفراغ قرب نهاية العبارة ، لتوضيح المطلوب في ذهن الطالب .

رابعا : قواعد بناء أسئلة الاختيار من متعدد :

1- أن يحتوي السؤال على مشكلة محددة وواضحة تماما بحيث يستدل الطالب على الاجابة مباشرة قبل قراءة البدائل .
2- وضع الكلمات المشتركة بين بدائل الإجابة في أصل السؤال .
3- تجنب صيغة النفي في السؤال ، وإذا لزم الأمر فلا بد من إبراز كلمة النفي .
4- إذا كانت الفقرة أو السؤال متعللقة بتعريف مصطلح معين فمن الأفضل وضع المصطلح في أصل السؤال .
5- أن تكون كل البدائل متجانسة في محتواها ومرتبطة بمجال المشكلة .
6- أم تكون المشتتات مبنية على الأخطاء الناشئة من نقص المعلومات وليس لتلاعب في الألفاظ .
7- أن تكون لغة البدائل سهلة وواضحة والمصطلحات المستخدمة في البدائل معروفة كلها الطلاب .
8- أن يكون كل بديل مناسبا لغويا لأصل السؤال . وتجنب الاتباطات اللفظية بين أصل السؤال والاجابة الصحيحة .
9- ألا تكون الإجابة الصحيحة أطول ( أو أقصر ) من البدائل الخاطئة بشكل مستمر.
10- تجنب العلامات التي قد تؤدي إلى التعرف على الإجابة الصحيحة أو استبعاد البدائل الخاطئة .
11- الابتعاد عن استخدام عبارة جميع العبارات السابقة صحيحة أو عبارة جميع الإجابات السابقة خطأ من بين البدائل لأن ذلك يزيد من احتمالية التخمين في الإجابة .
12- أن توزع الإجابات الصحيحة على المواقع المختلفة للبدائل توزيعا متساويا ولكن بشكل عشوائي ، فلا توضع الإجابة الصحيحة في موضع ثابت دائما كأن تكون مثلا ، في الموضوعه (أ) أو (ب).. الخ ، في جميع الأسئلة .
13- أن يكون من بين البدائل بديل واحد فقط صحيحا .
14- أن تكون البدائل جذابة ، بمعنى ألا يكون الحكم بخطئها بديهيا .


خامسا : أسس تصميم أسئلة الربط ( المزاوجة ) :


1- أن تكون الكلمات أو العبارات أو المصطلحات المستخدمة متجانسة .
2- أن تكون العبارات وبدائلها المقابلة لها قصيرة .
3- أن تكون البدائل مرتبة ترتيبا منطقيا .
4- أن يكون عدد عبارات المجموعة الأساسية وعبارات المجموعة المقابلة غير مطابق حيث ينبغي زيادة عدد عبارات المجموعة المقابلة عن عدد عبارات المجموعة الأساسية .

تمنياتي للجميع بالتوفيق والسداد،،،
---------------------------
* المرجع : دليل المعلمين والمعلمات في تقويم الاختبارات التحصيلية للأستاذ ناصر بن صالح القرني .

اللهم إني أسألك في صلاتي ودعائي ، بركة تطهر بها قلبي، وتكشف بها كربي ، وتغفر بها ذنبي ، وتصلح بها أمري وتغني بها فقري وتذهب بها شري , وتكشف بها همي وغمي ، وتشفي بها سقمي, وتجلو بها حزني ، وتجمع بها شملي ، وتبيض بها وجهي.
اللهم آمين .


*******************************

لم أؤاخذك بالجفاءِ لأَني *** واثق منك بالوداد الصَّريح

مجلة المعلم
كل الشكر والتقدير لمصممة التوقيع المعلمة الفاضلة أم نايف

المعلم غير متواجد حالياً

 

رد مع اقتباس
قديم 13-12-2005, 10:16 AM   #2
عضو ماسي
 
الصورة الرمزية حورية
 

افتراضي

:66:


السلام عليكم ورحمة الله

مقال مميز ,ومهم للمعلمين والمعلمات.


انصح الجميع بقراءته.


الهي إن قدرتك على كشف ما أنا فيه كقدرتك على ما ابتليتني وإن ذكر عوائدك يؤنسني والرجاء في إنعامك وفضلك يقويني لأني لم أخل من نعمتك منذ خلقتني

حورية غير متواجد حالياً

 

رد مع اقتباس
قديم 13-12-2005, 11:04 PM   #3
عضو ماسي
 
الصورة الرمزية أبو مهاب المصري
 

افتراضي

شكرا يا باشا

تحياتي
ابومهاب
:66:

أبو مهاب المصري غير متواجد حالياً

 

رد مع اقتباس
إنشاء موضوع جديد  إضافة رد  

أدوات الموضوع ابحث في الموضوع
ابحث في الموضوع:

البحث المتقدم
انواع عرض الموضوع

ضوابط المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا يمكنك اضافة مرفقات
لا يمكنك تعديل مشاركاتك

BB code متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة

الانتقال السريع

المواضيع المتشابهه
الموضوع كاتب الموضوع المنتدى مشاركات آخر مشاركة
تصنيف وتنويع أسئلة الاختبارات المعلم الاختبارات 80 22-02-2008 05:12 PM
جدول المواصفات في الاختبارات التحصيلية .. ورشة عمل المعلم الاختبارات 12 24-10-2007 11:38 AM
نشرة أسئلة الاختبارات الموضوعية المعلم الاختبارات 0 17-05-2007 12:20 PM
وضع أسئلة الاختبارات .. موضوع للنقاش ! المعلم السبورة التربوية 10 09-05-2005 07:45 AM
أخطاء شائعة في صياغة وتوجيه الأسئلة د/عبدالرازق مختار محمود السبورة التربوية 11 13-04-2004 01:37 AM


جميع الأوقات بتوقيت GMT +3. الساعة الآن 12:42 PM.


Powered by vBulletin® Version 3.8.2
Copyright ©2000 - 2014, Jelsoft Enterprises Ltd.

تعريب » شبكة عرب فور هوست